76. évf. (2026) / 05-06. szám A megjelenés ideje: 2026-06-19 | DOI: 10.71157/upsz.2026.05-06.01 |
A kiengesztelődésen át a kultúraazonos oktatásig Szerző: NÉMETH TIBOR |
DOI: 10.71157/upsz.2026.05-06.02 |
Szerző: PÁLVÖLGYI LAJOS |
| ROVAT: |
TANULMÁNYOK [PEER REVIEWED] |
DOI: 10.71157/upsz.2026.05-06.03 |
Szerző: BOCSI VERONIKA |
DOI: 10.71157/upsz.2026.05-06.04 |
Az intézményes tanári diskurzus jegyeinek keresése a chatbot és a tanuló közötti interakcióban Szerzők: SOTKOVSZKY LILI – BÁRDOS JENŐ |
DOI: 10.71157/upsz.2026.05-06.05 |
A generatív képalkotás alkalmazása és integrálása a vizuális kultúra oktatásába
Szerző: JÓZSA GERGELY |
DOI: 10.71157/upsz.2026.05-06.06 |
Szerzők: CZAPNÉ MAKÓ ZITA – CSÉPÁNY NIKOLETTA |
DOI: 10.71157/upsz.2026.05-06.07 |
A nem sajátos nevelési igényű gyermeket nevelő szülők helyzete az integrációban Szerzők: VIDA GERGŐ – NAGY DORISZ |
| ROVAT: |
ÉRTELMEZÉSEK, VITÁK |
DOI: 10.71157/upsz.2026.05-06.08 |
Az ateista transzcendencia értelmezése keresztény pedagógiai nézőpontból – Gondolatkísérlet Szerző: NÉMETH GÁBOR |
| |
