Bábosik Z. (2001): Értékközvetítés napjainkban. Új Pedagógiai Szemle. 51. 12. sz., 3–10.
Diamond, M. és Rocha, T. (2026): Learning with a Warmer World: Climate Change Education for Forms of Life. Educational Theory. 76. 4. sz., 448–466.
Gerber, S. (2026): Ethics education in Berlin: bridging philosophical and religious perspectives. British Journal of Religious Education. 48. 3. sz., 384–398,
Gloviczki Z. (2026): Még egy szó az „ateista transzcendenciáról”. Reflexió Németh Gábor A transzcendencia hiánya vagy átalakulása?... című írására. Új Pedagógiai Szemle. 76. 7–8. sz., 113–117.
Hill, B. V. (2014): The Schooling of Ethics. Educational Philosophy and Theory. 46. 3. sz., 296–310.
Major E., Bacskai K. és Engler Á. (2022): Nevelési értékpreferenciák az állami és egyházi iskolákban. Educatio. 31. 3. sz., 479–488.
Nagy Á. (2026): Transzcendencia vagy egyszerűen ethosz? Reflexió Németh Gábor A transzcendencia hiánya vagy átalakulása?... című írására. Új Pedagógiai Szemle. 76. 7–8. sz., 110–112.
Németh G. (2026): „A transzcendencia hiánya vagy átalakulása?”. Az ateista transzcendencia értelmezése ke-resztény pedagógiai nézőpontból – Gondolatkísérlet. Új Pedagógiai Szemle. 76. 5–6. sz., 132–142.
Rae, S. B. (2015): Erkölcsi döntések. Bevezetés az etikába. Harmat, Budapest.
Rédly E. (2006): Pedagógia keresztyén szemmel (főiskolai jegyzet). Győr.
Szenczi Á. (2017): A pedagógus elhívása, elhivatottsága, hivatala. In: Erdélyi E. és Szabó A. (szerk.): Az üzenetjét, azt kell megbecsülni. Tanulmányok Barabás László hetvenedik születésnapja alkalmából. KRE – L’Harmattan, Budapest. 195–196.)
Szontagh P. (2016): Kompetenciaértelmezés a keresztyén pedagógiában. Új Pedagógiai Szemle. 66. 9–12. sz., 88–98.
Szontagh P. (2026): Hogyan tovább (egyházi) oktatás? Megfontolások a rendszer megújításáról. Szemlélek. Letöltés: https://szemlelek.net/hogyan-tovabb-egyhazi-oktatas-megfontolasok-a-rendszer-megujitasarol (2026. 09. 21.).
Van der Zee, Th. (2024) Awaken the Awareness of Transcendence: New Strategies for Catholic Schools in the Netherlands to Deal with Secularization. Verbum Vitae. 42. 1. sz., 139–157.
