Az Új Pedagógiai Szemle a Miskolci Egyetem folyóirata Szakmai közreműködő: Magyar Pedagógiai Társaság ISSN 1215-1807 (Nyomtatott) ISSN 1788-2400 (Online) INDEX 25701 DOI-prefix: 10.71157
A matematikaoktatásban a görbék megértése akkor válik természetessé, ha a tanuló nem a kész alakzattal, hanem az azt létrehozó mozgásokkal találkozik. Egy ilyen tanulási-tanítási tevékenységnek teremt jó módszertani közeget a Logo-pedagógia. Ezt támasztja alá gyakorlati példákkal, bemutatókkal ez a rövid írás.
IRODALOM
Abelson, H. és diSessa, A. (1986): Turtle Geometry. The Computer as a Medium for Exploring Mathematics. MIT Press, Cambridge, MA.
Farkas K. (2011): Játékos teknőcgeometria. Szak, Bicske.
Papert, S. (1980; 1993): Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. Basic Books, New York.
