Az Új Pedagógiai Szemle a Miskolci Egyetem folyóirata
Szakmai közreműködő: Magyar Pedagógiai Társaság
ISSN 1215-1807 (Nyomtatott)
ISSN 1788-2400 (Online)
INDEX 25701
DOI-prefix: 10.71157

ARCHÍVUM  |   RÓLUNK  |   KERESÉS  |   KÉPTÁR  |   BLOG  |  
76. évf.
(2026)
01-02. szám
Az Intuitív Didaxis Rejtett Paradoxonjai. Egy könyv, amelytől neked is kedved támad tanárrá válni
[VASS VILMOS: A PEDAGÓGIA LELKE. TÖRTÉNETEK A TANÍTÁS VILÁGÁBÓL. TEA, BUDAPEST, 2025. ]
A MEGJELENÉS IDEJE: 2026-03-17
ROVAT: Szemle
SZERZŐ:
ALPÁR VERA
egyetemi docens | Budapesti Metropolitan Egyetem | elnök FEIR HUB International Research Center
KULCSSZAVAK: tanítás; lelkesedés; partneriség

ÖSSZEFOGLALÁS

A recenzió elsősorban a tárgyalt könyvhöz kapcsolódó szakmai-olvasói élményét osztja meg írásában, méltatva, ahogyan a kötet „negyven évnyi tapasztalatot sodor magával”, narratíváiban természetes módon egymást és a világot átélő tanulás lehetséges terepeként felmutatva a – sokszor nem épp így működő – oktatási intézményeket. A recenzens természetesen kiterjeszti saját személyes meglátásait a mindenki által megtapasztalható szakmai lelkesedés kontextusába is.

IRODALOM

Ez a szöveg nem tartalmaz irodalomjegyzéket.
A TELJES SZÖVEG ►
A HIVATKOZÁS MÁSOLÁSA ▼
Alpár V. (2026): Az Intuitív Didaxis Rejtett Paradoxonjai. Egy könyv, amelytől neked is kedved támad tanárrá válni. Új Pedagógiai Szemle. 76. 01–02. sz., 94–95. DOI: 10.71157/upsz.2026.01-02.06
Copyright 2020–2025 Új Pedagógiai Szemle