Balázs-Földi E. (2018): A fogyatékos és a megváltozott munkaképességű munkavállalókkal kapcsolatos attitűdök. Disszertáció, DE. Letöltés: https://dea.lib.unideb.hu/server/api/core/bitstreams/4b3cfa22-4671-461c-86ec-de22ae6f9728/content (2025. 07. 17.).
Babik, I., és Gardner, E. S. (2021): Factors Affecting the Perception of Disability: A Developmental Perspective. Frontiers in Psychology. 12. (702166).
Barnes, C. és Mercer, G. (2010): Exploring disability (2nd ed.). Polity Press. Letöltés: https://www.perlego.com/book/1536177/exploring-disability-pdf (2025. 07. 17.).
Bennett, N., & Lemoine, G. J. (2014): What a difference a word makes: Understanding threats to performance in a VUCA world. Business Horizons, 57. 3. sz., 311–317.
Berényi, D., Lénárd, S. és Szekeres, Á. (2024). Szakképzési útvonalak sajátos nevelési igény-nyel. Gyógypedagógiai Szemle, 52. 4. sz., 224–237.
Bertills, Y., Granlund, M. és Augustine, L. (2021): Influence of teacher–student relationships and special educational needs on student engagement and disengagement: A correlational study. Frontiers in Psycho-logy. 12. (708157).
Bezyak, J., Iwanaga, K., Moser, E. és Chan, F. (2021): Assessing employers’ stigmatizing attitudes toward people with disabilities: A brief report. Journal of Vocational Rehabilitation. 54. 2. sz., 185–191.
Burke, J., Bezyak, J., Fraser, R. T., Pete, J., Ditchman, N. és Chan, F. (2013): Employers’ Attitudes To-wards Hiring and Retaining People with Disabilities: A Review of the Literature. The Australian Journal of Rehabilitation Counselling. 19. 1. sz., 21–38.
Castelnovo, W. (2022): Disability Management as a Corporate Social Innovation Process. In Lecture Notes in Information Systems and Organization (pp. 89–103). Springer.
Cedefop (2023): Skills in transition: the way to 2035 Publications Office, Luxembourg. Letöltés: http://data.europa.eu/doi/10.2801/438491 (2025. 07. 17.).
Dixon, S., Smith, C. és Touchet, A. (2018): The Disability Perception Gap report. SCOPE. Letöltés: https://www.scope.org.uk/scope/media/files/campaigns/disability-perception-gap-report.pdf (2025. 07. 17.).
Dunás-Varga, I., és Kraiciné Szokoly, M. (2022): Fogyatékossággal élő hallgatók a felsőoktatásban – részvétel és a tanulás támogatásának gyakorlata. Opus et Educatio. 9. 3. sz., 305–315.
Dwertmann, D., Goštautaitė, B., Kazlauskaitė, R. és Bučiūnienė, I. (2023): Receiving Service from a Person with a Disability: Stereotypes, Perceptions of Corporate Social Responsibility, and the Opportunity for Increased Corporate Reputation. Academy of Management Journal. 66. 133–163.
European Agency for Special Needs and Inclusive Education (2015): Empowering Teachers to Promote Inclusive Education: Literature Review. Letöltés: https://www.european-agency.org/sites/default/files/Empowering%20Teachers%20to%20Promote%20Inclusive%20Education.%20Literature%20Review.pdf (2025. 07. 17.).
Európai Parlament (2021): Új európai fogyatékosságügyi stratégia 2021-2030. Kommunikációs Főigazgatóság tájékoztatója. Letöltés: https://www.europarl.europa.eu/pdfs/news/expert/2020/6/story/20200604STO80506/20200604STO80506_hu.pdf (2025. 07. 19.).
Eurostat (2021): Disability statistics – labour market access. Letöltés: https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Disability_statistics (2025. 12. 17.).
Fraser, R., Ajzen, I., Johnson, K., Hebert, J., és Chan, F. (2011): Understanding employers' hiring intent-ion in relation to qualified workers with disabilities. Journal of Vocational Rehabilitation. 35. 1. sz., 1–11.
Garrote, A., Krähenmann, H., Felder, F., Schnepel, S., Sermier Dessemontet, R. és Moser Opitz, E. (2021): Social acceptance in inclusive classrooms: The role of teacher attitudes toward inclusion and classroom management. Frontiers in Education. 6. (677881). Letöltés: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2021.677881/full (2025. 07. 17.).
GVI (2022): A munkaerőhiány percepciója és a munkaerőhiányra adott reakciók a hazai vállalkozások körében. Letöltés: https://www.bkmkik.hu/attachments/article/5286/munkaerohiany_nkonj_elemzes_220223.pdf (2025. 07. 19.).
Hangya D. (2019): “Egyenlő partner szeretnék lenni!” Fogyatékossággal élő felnőttek iskolarendszeren kívüli felnőttképzéshez való egyenlő esélyű hozzáférésének komplex vizsgálata. Disszertáció, ELTE PPK. https://ppk.elte.hu/dstore/document/232315/Az%20%C3%A9rtekez%C3%A9s_Hangya%20D%C3%B3ra.pdf (2025. 07. 17.).
Lysaght, R., Ouellette-Kuntz, H. és Lin, C.J. (2012): Untapped potential: Perspectives on the employment of people with intellectual disability. Work. 41. 4. sz., 409–422.
Kazmi, A. B., Sajid, H. S., Sabir, A., Ahmed, S. és Usman, S. (2023): The effect of teacher's attitudes in supporting inclusive education by cultivating self-efficacy in students with behavioral disorders. Frontiers in Education. 8. (1083963).
Krekó J. és Scharle Á. (2020): A megváltozott munkaképesség, rokkantság, rehabilitáció. In: Fazekas K., Elek P. és Hajdu T. (szerk.): Munkaerőpiaci tükör 2019. Közgazdaság- és regionális Tudományi Kutatóköz-pont. 178–200.. Letöltés: https://kti.krtk.hu/wp-content/uploads/2020/12/mt_2019_178-185.pdf (2025. 07. 19.).
Kershner, C. B. IV és Marakas, G. M. (2024): Employing individuals with disabilities and organizational citizenship behavior: The role of employer openness and employee attitudes. Engaged Management Re-View, 7. 2. sz., 33-55.
Krisi, M., Eckhaus, E. és Nagar, R. (2022): Developing a Multilevel Scale to Assess Retention of Workers with Disabilities. Journal of Occupational Rehabilitation. 32. 1. sz., 138–146.
KSH (2018): Mikrocenzus 2016. 8. A fogyatékos és az egészségi ok miatt korlátozott népesség jellemzői. Letöltés: https://www.ksh.hu/docs/hun/xftp/idoszaki/mikrocenzus2016/mikrocenzus_2016_8.pdf (2025. 07. 19.).
KSH (2022): Népszámlálási adatbázis. Letöltés: https://nepszamlalas2022.ksh.hu/eredmenyek/vegleges-adatok/tablazatok/nsz2022-1.1.8.xlsx (2025. 07. 17.).
Manyika, J. és Sneader, K. (2018, June 1): AI, Automation, and the Future of Work: Ten Things to Solve for. McKinsey Global Institute. Letöltés: https://www.mckinsey.com/featured-insights/future-of-work/ai-automation-and-the-future-of-work-ten-things-to-solve-for# (2025. 07. 17.).
Nagtegaal, de Boer, van Berkel, Derks és Tummers (2023): „Why do employers (fail to) Hire People with Disabilities? A Systematic Review of Capabilities, Opportunities and Motivations. Journal of Occupational Rehabilition. 33. 329–340 .
Palotás, J. (2023). Provision for SNI and BTMN students in the new regulation on vocational training. Opus et Educatio, 10. 2. sz., 137-145.
Pongrácz K. (2017): Többségi tanulók fogyatékossággal élő társakkal szembeni attitűdjének vizsgálata. Disszertá-ció, ELTE PPK. Letöltés: https://ppk.elte.hu/file/Pongracz_Kornelia_disszertacio.pdf (2025. 07. 17.).
Stepaniuk, I. (2018): Inclusive education in Eastern European countries: a current state and future directions. International Journal of Inclusive Education. 23. 3.sz., 328–352.
Schwitter, N., Chatzitheochari, S. és Liebe, U. (2025): Disability discrimination in hiring: A systematic review. Research in Social Stratification and Mobility. 98. (101069).
Szabó D. (2016): Látlelet a pedagógusok befogadó neveléshez-oktatáshoz való hozzáállásáról Iskolakultúra. 26. 4. sz., 21–36.
UNHCR (2022): Guidance: Identification of persons with disabilities at registration and other data collection efforts. Letöltés: https://www.unhcr.org/sites/default/files/2023-01/63a4504219.pdf (2025. 07. 17.).
United Nations (1975): Declaration on the Rights of Disabled Persons. UN General Assembly Resolution 3447 (XXX). Letöltés: https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/ProfessionalInterest/res3447.pdf (2025. 07. 19.).
United Nations. (2006): Convention on the Rights of Persons with Disabilities. Letöltés: https://www.un.org/development/desa/disabilities/convention-on-the-rights-of-persons-with-disabilities.html (2025. 07. 19.).
WHO (2023): Disability and Health. Letöltés: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/disability-and-health (2025. 07. 19.).
Vornholt, K., Villotti, P., Muschalla, B., Bauer, J., Colella, A., Zijlstra, F., Van Ruitenbeek, G., Uitdewilli-gen, S. és Corbière, M. (2018): Disability and employment – overview and highlights. European Journal of Work and Organizational Psychology. 27. 1. sz., 40–55.
World Economic Forum (2020): Annual Report 2020-2021. Letöltés: https://www3.weforum.org/docs/WEF_Annual_Report_2020_21.pdf (2025. 07. 19.).
World Economic Forum (2025): Future of Jobs Report 2025: The jobs of the future – and the skills you need to get them. Annual Meeting 2025. Letöltés: WEF_Future_of_Jobs_Report_2025.pdf (2025. 07. 17.).
