Balázs-Földi E. (2018): A fogyatékos és a megváltozott munkaképességű munkavállalókkal kapcsolatos attitűdök. Disszertáció, DE. Letöltés: https://dea.lib.unideb.hu/server/api/core/bitstreams/4b3cfa22-4671-461c-86ec-de22ae6f9728/content (2025. 07. 17.).

Babik, I., és Gardner, E. S. (2021): Factors Affecting the Perception of Disability: A Developmental Perspective. Frontiers in Psychology. 12. (702166). DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.702166

Barnes, C. és Mercer, G. (2010): Exploring disability (2nd ed.). Polity Press. Letöltés: https://www.perlego.com/book/1536177/exploring-disability-pdf (2025. 07. 17.).

Bennett, N., & Lemoine, G. J. (2014): What a difference a word makes: Understanding threats to performance in a VUCA world. Business Horizons, 57. 3. sz., 311–317. DOI: 10.1016/j.bushor.2014.01.001

Berényi, D., Lénárd, S. és Szekeres, Á. (2024). Szakképzési útvonalak sajátos nevelési igény-nyel. Gyógypedagógiai Szemle, 52. 4. sz., 224–237. DOI: https://doi.org/10.52092/gyosze.2024.4.3

Bertills, Y., Granlund, M. és Augustine, L. (2021): Influence of teacher–student relationships and special educational needs on student engagement and disengagement: A correlational study. Frontiers in Psycho-logy. 12. (708157). DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.708157

Bezyak, J., Iwanaga, K., Moser, E. és Chan, F. (2021): Assessing employers’ stigmatizing attitudes toward people with disabilities: A brief report. Journal of Vocational Rehabilitation. 54. 2. sz., 185–191. DOI: https://doi.org/10.3233/JVR-201129

Burke, J., Bezyak, J., Fraser, R. T., Pete, J., Ditchman, N. és Chan, F. (2013): Employers’ Attitudes To-wards Hiring and Retaining People with Disabilities: A Review of the Literature. The Australian Journal of Rehabilitation Counselling. 19. 1. sz., 21–38. DOI: https://doi.org/10.1017/jrc.2013.2

Castelnovo, W. (2022): Disability Management as a Corporate Social Innovation Process. In Lecture Notes in Information Systems and Organization (pp. 89–103). Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-86858-1_6

Cedefop (2023): Skills in transition: the way to 2035 Publications Office, Luxembourg. Letöltés: http://data.europa.eu/doi/10.2801/438491 (2025. 07. 17.).

Dixon, S., Smith, C. és Touchet, A. (2018): The Disability Perception Gap report. SCOPE. Letöltés: https://www.scope.org.uk/scope/media/files/campaigns/disability-perception-gap-report.pdf (2025. 07. 17.).

Dunás-Varga, I., és Kraiciné Szokoly, M. (2022): Fogyatékossággal élő hallgatók a felsőoktatásban – részvétel és a tanulás támogatásának gyakorlata. Opus et Educatio. 9. 3. sz., 305–315. DOI: https://doi.org/10.3311/ope.521

Dwertmann, D., Goštautaitė, B., Kazlauskaitė, R. és Bučiūnienė, I. (2023): Receiving Service from a Person with a Disability: Stereotypes, Perceptions of Corporate Social Responsibility, and the Opportunity for Increased Corporate Reputation. Academy of Management Journal. 66. 133–163. DOI: https://doi.org/10.5465/amj.2020.0084

European Agency for Special Needs and Inclusive Education (2015): Empowering Teachers to Promote Inclusive Education: Literature Review. Letöltés: https://www.european-agency.org/sites/default/files/Empowering%20Teachers%20to%20Promote%20Inclusive%20Education.%20Literature%20Review.pdf (2025. 07. 17.).

Európai Parlament (2021): Új európai fogyatékosságügyi stratégia 2021-2030. Kommunikációs Főigazgatóság tájékoztatója. Letöltés: https://www.europarl.europa.eu/pdfs/news/expert/2020/6/story/20200604STO80506/20200604STO80506_hu.pdf (2025. 07. 19.).

Eurostat (2021): Disability statistics – labour market access. Letöltés: https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Disability_statistics (2025. 12. 17.).

Fraser, R., Ajzen, I., Johnson, K., Hebert, J., és Chan, F. (2011): Understanding employers' hiring intent-ion in relation to qualified workers with disabilities. Journal of Vocational Rehabilitation. 35. 1. sz., 1–11. DOI: https://doi.org/10.3233/JVR-2011-0548

Garrote, A., Krähenmann, H., Felder, F., Schnepel, S., Sermier Dessemontet, R. és Moser Opitz, E. (2021): Social acceptance in inclusive classrooms: The role of teacher attitudes toward inclusion and classroom management. Frontiers in Education. 6. (677881). Letöltés: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2021.677881/full (2025. 07. 17.).

GVI (2022): A munkaerőhiány percepciója és a munkaerőhiányra adott reakciók a hazai vállalkozások körében. Letöltés: https://www.bkmkik.hu/attachments/article/5286/munkaerohiany_nkonj_elemzes_220223.pdf (2025. 07. 19.).

Hangya D. (2019): “Egyenlő partner szeretnék lenni!” Fogyatékossággal élő felnőttek iskolarendszeren kívüli felnőttképzéshez való egyenlő esélyű hozzáférésének komplex vizsgálata. Disszertáció, ELTE PPK. https://ppk.elte.hu/dstore/document/232315/Az%20%C3%A9rtekez%C3%A9s_Hangya%20D%C3%B3ra.pdf (2025. 07. 17.).

Lysaght, R., Ouellette-Kuntz, H. és Lin, C.J. (2012): Untapped potential: Perspectives on the employment of people with intellectual disability. Work. 41. 4. sz., 409–422. DOI: https://doi.org/10.3233/WOR-2012-1318

Kazmi, A. B., Sajid, H. S., Sabir, A., Ahmed, S. és Usman, S. (2023): The effect of teacher's attitudes in supporting inclusive education by cultivating self-efficacy in students with behavioral disorders. Frontiers in Education. 8. (1083963). DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1083963

Krekó J. és Scharle Á. (2020): A megváltozott munkaképesség, rokkantság, rehabilitáció. In: Fazekas K., Elek P. és Hajdu T. (szerk.): Munkaerőpiaci tükör 2019. Közgazdaság- és regionális Tudományi Kutatóköz-pont. 178–200.. Letöltés: https://kti.krtk.hu/wp-content/uploads/2020/12/mt_2019_178-185.pdf (2025. 07. 19.).

Kershner, C. B. IV és Marakas, G. M. (2024): Employing individuals with disabilities and organizational citizenship behavior: The role of employer openness and employee attitudes. Engaged Management Re-View, 7. 2. sz., 33-55. DOI: https://doi.org/10.28953/2375-8643.1120

Krisi, M., Eckhaus, E. és Nagar, R. (2022): Developing a Multilevel Scale to Assess Retention of Workers with Disabilities. Journal of Occupational Rehabilitation. 32. 1. sz., 138–146. DOI: https://doi.org/10.1007/s10926-021-09984-5

KSH (2018): Mikrocenzus 2016. 8. A fogyatékos és az egészségi ok miatt korlátozott népesség jellemzői. Letöltés: https://www.ksh.hu/docs/hun/xftp/idoszaki/mikrocenzus2016/mikrocenzus_2016_8.pdf (2025. 07. 19.).

KSH (2022): Népszámlálási adatbázis. Letöltés: https://nepszamlalas2022.ksh.hu/eredmenyek/vegleges-adatok/tablazatok/nsz2022-1.1.8.xlsx (2025. 07. 17.).

Manyika, J. és Sneader, K. (2018, June 1): AI, Automation, and the Future of Work: Ten Things to Solve for. McKinsey Global Institute. Letöltés: https://www.mckinsey.com/featured-insights/future-of-work/ai-automation-and-the-future-of-work-ten-things-to-solve-for# (2025. 07. 17.).

Nagtegaal, de Boer, van Berkel, Derks és Tummers (2023): „Why do employers (fail to) Hire People with Disabilities? A Systematic Review of Capabilities, Opportunities and Motivations. Journal of Occupational Rehabilition. 33. 329–340 . DOI: https://doi.org/10.1007/s10926-022-10076-1

Palotás, J. (2023). Provision for SNI and BTMN students in the new regulation on vocational training. Opus et Educatio, 10. 2. sz., 137-145. DOI: https://doi.org/10.3311/ope.560

Pongrácz K. (2017): Többségi tanulók fogyatékossággal élő társakkal szembeni attitűdjének vizsgálata. Disszertá-ció, ELTE PPK. Letöltés: https://ppk.elte.hu/file/Pongracz_Kornelia_disszertacio.pdf (2025. 07. 17.).

Stepaniuk, I. (2018): Inclusive education in Eastern European countries: a current state and future directions. International Journal of Inclusive Education. 23. 3.sz., 328–352. DOI: https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1430180

Schwitter, N., Chatzitheochari, S. és Liebe, U. (2025): Disability discrimination in hiring: A systematic review. Research in Social Stratification and Mobility. 98. (101069). DOI: https://doi.org/10.1016/j.rssm.2025.101069

Szabó D. (2016): Látlelet a pedagógusok befogadó neveléshez-oktatáshoz való hozzáállásáról Iskolakultúra. 26. 4. sz., 21–36. DOI: https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.4.21

UNHCR (2022): Guidance: Identification of persons with disabilities at registration and other data collection efforts. Letöltés: https://www.unhcr.org/sites/default/files/2023-01/63a4504219.pdf (2025. 07. 17.).

United Nations (1975): Declaration on the Rights of Disabled Persons. UN General Assembly Resolution 3447 (XXX). Letöltés: https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/ProfessionalInterest/res3447.pdf (2025. 07. 19.).

United Nations. (2006): Convention on the Rights of Persons with Disabilities. Letöltés: https://www.un.org/development/desa/disabilities/convention-on-the-rights-of-persons-with-disabilities.html (2025. 07. 19.).

WHO (2023): Disability and Health. Letöltés: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/disability-and-health (2025. 07. 19.).

Vornholt, K., Villotti, P., Muschalla, B., Bauer, J., Colella, A., Zijlstra, F., Van Ruitenbeek, G., Uitdewilli-gen, S. és Corbière, M. (2018): Disability and employment – overview and highlights. European Journal of Work and Organizational Psychology. 27. 1. sz., 40–55. DOI: https://doi.org/10.1080/1359432X.2017.1387536

World Economic Forum (2020): Annual Report 2020-2021. Letöltés: https://www3.weforum.org/docs/WEF_Annual_Report_2020_21.pdf (2025. 07. 19.).

World Economic Forum (2025): Future of Jobs Report 2025: The jobs of the future – and the skills you need to get them. Annual Meeting 2025. Letöltés: WEF_Future_of_Jobs_Report_2025.pdf (2025. 07. 17.).