Az Új Pedagógiai Szemle a Miskolci Egyetem folyóirata Szakmai közreműködő: Magyar Pedagógiai Társaság ISSN 1215-1807 (Nyomtatott) ISSN 1788-2400 (Online) INDEX 25701 DOI-prefix: 10.71157
Konzervatívok és progresszívek – ideológusok és kultúrharcosok
(„Ketten egy könyvről”)
[TRENCSÉNYI LÁSZLÓ – FÁBRY BÉLA (SZERK.): KONZERVATÍV PEDAGÓGIA PRO ÉS KONTRA. EGY PEDAGÓGIAI PARADIGMA A VITA KÖZÉPPONTJÁBAN. MAGYAR PEDAGÓGIAI TÁRSASÁG (MPT), BUDAPEST, 2025. ]
A szociológus szerző kritikusszerepben ötféle írást különböztet meg. Először a magukat a konzervatív pedagógia képviselőinek tekintő szerzőkét, akiket jóval inkább ideológusoknak és kultúrharcosoknak tekint, mint a pedagógia tudománya művelőinek. Másodszor a velük szemben kritikus, tényekkel, érvekkel, olykor iróniával föllépő oktatáskutatók írásaival foglalkozik a szerző, akik a tényeket és érveket okkal-joggal hiányolják a konzervatív jelzővel visszaélő ideologikus dolgozatocskákból. Külön kategóriába sorolható a magát konzervatívnak nevező Nyíri Kristóf írása, mely a kötet legárnyaltabb megnyilatkozása, amennyiben képes felülemelkedni a különböző dichotómiákon. Trencsényi László az elmúlt fél évszázad azon magyar pedagógiai innovációit, megvalósult utópiáit sorolja fel, amelyek egyre inkább kikopni látszanak a pedagógiai közbeszédből. Végül Kiss Endre filozófus swifti iróniával kommentálja a kötet írásait, és arról győzi meg a recenzenst, hogy ez esetben sem a konzervativizmus és a progresszivizmus áll szemben, hanem az univerzalizmus és a partikularizmus. Az utóbbi buktatójában pedig nem az ideológusok, hanem a tudósok is elbotolhatnak.
Kamarás I. (2025): Konzervatívok és progresszívek – ideológusok és kultúrharcosok. („Ketten egy könyvről”). Új Pedagógiai Szemle. 75. 03–04. sz., 107–116. DOI: 10.71157/upsz.2025.03-04.09
