137/1996. (VIII. 28.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjának kiadásáról.

363/2012 (XII.17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról.

Az Óvodai Nevelés Programja (1989). Országos Pedagógiai Intézet, Budapest.

Bakonyi A. (2013): Értékkövető gondolatok az óvodai nevelés programjaiban. A magyar óvodai nevelés íve 1971–2013 – Szabadi Ilona emlékére. Neveléstudomány. 4. sz., 34–44.

Bakonyi Pné és Szabadi I. (szerk., 1971): Az óvodai nevelés programja. Tankönyvkiadó Vállalat, Budapest.

Csapó B. (1999): Az értelemi képességek fejlesztésének történelmi-társadalmi kontextusa. Iskolakultúra. 9. sz., 3–13.

Csirkova, T. I. (1987): Magyarország óvodáiban. Doskolnoje Voszpitányije, 12.

Gerő J. (1986): Óvodapszichológiára is szükség van. In: Hűvös É. (szerk., 1989): A „kell” és a „lehet” között. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest. 12–15.

Hűvös É. (1984): Mozart a pszichológiában. Magyar Pszichológiai Szemle. 41. 2. sz., 140–142.

Hűvös É. (1989): A „kell” és a „lehet” között – Szöveggyűjtemény a budapesti Dob utcai óvoda munkáiból. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest.

Hűvös É. (1991): Megkondul a harang az óvodában.Lektor, Budapest.

Hűvös É. (1994): Rendszer, program vagy módszer? In Hűvös Éva és Gallasz Ildikó (szerk.): Autonómia 1.módszertani füzet. Autonómia Egyesület és Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Intézet, Budapest.

Hűvös É., Trajber L., Friedmann S. és S. Nemes I. (1994): Autonómia 2. módszertani füzet. Autonómia Egyesület – MPI Nyíregyháza, Nyíregyháza.

Hűvös É. (1996): Differenciált Óvodai Bánásmód Program. Budapest: Országos Közoktatási Intézet.

Kissné Zsámboki R. (2013): A Freinet-pedagógia kibontakozása a magyar óvodákban az 1985–1996-os időszakban – különös tekintettel a soproni Freinet-kutatócsoport tevékenységére. Doktori disszertáció.

Kissné Zsámboki R. és Kántor Zs. (2022): A gyermeki tanulás értelmezése a 20. század második felétől napjainkig az óvodai nevelés tartalmi szabályozóinak tükrében. In: Steklács J. és Molnár-Kovács Zs. (szerk.): XXII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság – PTE BTK Neveléstudományi Intézet, Pécs.

Kissné Zsámboki R. és Szent-Gály V. (2024): A Differenciált Óvodai Bánásmód Program szerepe az adaptív óvodai nevelés gyakorlatának kialakulásában. Soproni Egyetem Kiadó, Sopron.

Nahalka I. (2002): Hogyan alakul ki a tudás a gyerekekben? Konstruktivizmus és pedagógia. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.

Nahalka I. (2024): Konzervatív és progresszív pedagógiák (Kézirat).

Szent-Gály V., Kántor Zs. és Kissné dr. Zsámboki R. (2024): A tevékenységalapú tanulásszervezés megjelenése az óvodai nevelés tartalmi szabályozóiban és a Differenciált Óvodai Bánásmód Programban. In: Bocsi V. és Csók C. (szerk.): XXIV. Országos Neveléstudományi Konferencia. Absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság – Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar – Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet.